25年前，19歲的南京大學(xué)成教學(xué)院大一新生刁愛青在校期間，被殘忍地殺害。兇手喪心病狂，兇殘程度到了無(wú)以復(fù)加令人發(fā)指的地步。為了毀尸滅跡，兇手將尸體加熱至熟，并切割成2000片以上。而最令人痛心的是，一直到今天，25年過去了，案件仍未偵破，兇手至今仍逍遙法外。不僅成為痛失愛女的受害者家庭無(wú)以言說的傷口，也成為壓在所有關(guān)心此案的人們心口的痛。

　　2021年3月29日，刁愛青的家人一紙?jiān)V狀把南京大學(xué)告上法院，要求學(xué)校承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任和安全保障責(zé)任，要求學(xué)校賠償162萬(wàn)元。刁愛青家人認(rèn)為，刁愛青因被南大宿舍管理老師責(zé)罰，心情不好離開宿舍而被殺害;再有，刁愛青當(dāng)日夜不歸宿，而南大怠于行使管理職責(zé)，未及時(shí)通知其父母，造成客觀上導(dǎo)致案件錯(cuò)過最佳偵破時(shí)機(jī);更因?yàn)榈髳矍嘤龊蟊粧伿洗笮@附近，無(wú)法排除愛女是否是在南大校園內(nèi)遇害。因此，刁愛青父母認(rèn)為南京大學(xué)在校園管理上存在安全隱患，并在學(xué)生管理上存在過錯(cuò)，需要承擔(dān)相應(yīng)的侵權(quán)賠償責(zé)任。

　　雖然，所有人對(duì)19歲的女孩被害都感到無(wú)比痛心的惋惜，對(duì)其家人感到無(wú)限的同情。但如果訴求侵權(quán)人承擔(dān)民事責(zé)任，提及民事賠償，是需要有明確法律依據(jù)的。在這個(gè)事件中，南京大學(xué)是否有責(zé)任呢?

　　對(duì)于教育機(jī)構(gòu)承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任的情形，我國(guó)民法典有明確的規(guī)定，教育機(jī)構(gòu)的責(zé)任包括三類。一類是第1200條規(guī)定的過錯(cuò)責(zé)任：是指限制民事行為能力人在學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間受到人身?yè)p害，學(xué)校或其他教育機(jī)構(gòu)未盡到教育、管理職責(zé)的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。由此可知，在此種情形下，只有同時(shí)滿足被侵權(quán)人是限制民事行為能力人，教育機(jī)構(gòu)未盡到教育、管理職責(zé)這兩個(gè)條件的，教育機(jī)構(gòu)承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。

　　第二類是民法典第1199條規(guī)定的過錯(cuò)推定責(zé)任，是指無(wú)民事行為能力人在幼兒園、學(xué)校或其他教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)，生活期間受到人身?yè)p害的，幼兒園、學(xué)校或其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任;但是，能夠證明盡到教育、管理職責(zé)的，不承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。由此可知，此款保護(hù)的是無(wú)民事行為能力人。

　　第三類是民法典第1201條規(guī)定的在教育機(jī)構(gòu)內(nèi)第三人侵權(quán)時(shí)的責(zé)任分擔(dān)。具體而言，是指無(wú)民事行為能力人或限制民事行為能力人在幼兒園、學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間，受到幼兒園、學(xué)校或教育機(jī)構(gòu)以外的第三人人身?yè)p害的，由第三人承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任;幼兒園、學(xué)校或其他教育機(jī)構(gòu)未盡到管理職責(zé)的，承擔(dān)相應(yīng)的補(bǔ)充責(zé)任。

　　從民法典這三條規(guī)定可知，無(wú)論是過錯(cuò)責(zé)任，或過錯(cuò)推定責(zé)任，還是第三人侵權(quán)時(shí)教育機(jī)構(gòu)的責(zé)任分擔(dān)，要求被侵權(quán)人是無(wú)民事行為能力人或限制民事行為能力人。而刁愛青遇害時(shí)，年愈19歲，系南京大學(xué)成教學(xué)院在讀一年級(jí)新生，并不屬于法律規(guī)定的無(wú)民事或限制民事行為能力人。因而刁愛青家人訴求南大承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任，缺乏明確的法律依據(jù)支持。

　　而民法典第1186條規(guī)定，受害人和行為人對(duì)損害的發(fā)生都沒有過錯(cuò)的，依照法律的規(guī)定由雙方分擔(dān)損失。這意味著，沒有法律明文規(guī)定即不適用公平原則。

　　然而，悲劇已經(jīng)發(fā)生了，被害者是南大的在校新生。破案緝兇，讓兇手繩之以法，接受法律嚴(yán)懲的訴求可以交給警方。但對(duì)南大而言，于情于理，南大都有道義對(duì)學(xué)生被害進(jìn)行安撫，安慰這個(gè)遭受喪女之痛打擊的不幸的家庭。對(duì)刁愛青家屬予以適當(dāng)金錢補(bǔ)償，也能體現(xiàn)南大對(duì)學(xué)子遭遇不幸時(shí)的人道主義關(guān)懷。

　　作者：王平聚刑事團(tuán)隊(duì)